新闻源：中华慈善总会相关负责人表示，根据民政部公布的指导纲要，中华慈善总会和各地慈善组织将与教育部门合作制定慈善教育计划，指导学校在德育课程中培育慈善意识，弘扬慈善行为，并推动学校逐步把慈善纳入到学生素质评估中。
　　
　　记者陈伟斌整理报道在这则消息被报道后，引发了不少网友的议论。网友们觉得，这样的指导纲要不实用，特别是该如何纳入素质评估中，如何评估，都难以确定一个合适的标准。但也有部分网友认为，其实中国在教育问题上，特别是在慈善意识教育上，确实与其他国家存在着挺大的差异，因而发出这样的指导纲要，总体上来说是有益的，至于评估方法和标准，这可以慢慢确定。
　　
　　 “标准为何？怎么评估？在学校里多捐钱的学生，能在这科目上获取优秀成绩，难道这就是慈善？穷人家的孩子没钱，就等于没有慈善素质或慈善意识？这能说明富孩子心存慈善而穷孩子就没有慈善之心吗？”网友“花少”表示，他并不赞同将慈善纳入到学生素质评估中去，学校可以在德育课程中培育慈善意识，这确实有助于弘扬慈善行为，但如果将此纳入素质评估，至少标准就很难制定，成绩也难以判断，“这与现在一些大学录取考生时，考生必须是孝顺孩子的要求一样，难以界定，毕竟每个人对此的认同标准也不一样。”除了认同网友“花少”的意见，还有网友也提出，这种评估开始可能会给一些人带来更多的“操作”空间，也许还会造成一些不良现象，从而让慈善充斥着太多水分，“学生哪里有钱？不还是得从其父母身上出么。”
　　
　　不过对此，网友们也并非都是一味的持批评或否定的态度。“这样很好，我们读书没有这样的意识，受到好的慈善教育，会让我们对于人生的理解更深刻。”网友“唐胜杰”表示，相较于国外，我国在慈善教育这方面还仅限于书本知识，很少让学生，特别是中小学生真正的参与到慈善活动中去，而不少人至今对于慈善的认识就是捐钱给弱势群体。“这是一个误区，慈善的方式很多，虽然评估方法和标准的确难制定，但至少可以让人们了解，慈善行动并不只是捐钱。”另外，也有网友指出，从小对孩子进行良好的慈善教育，并纳入素质评估，对于社会的长远发展来看，还是很有建设性意义的，“或许要走的路还很长，但现在提出这个点了，说明相关部门已经明白，现在是时候，也必须该实施慈善素质教育了。”